литература

Домашнее задание

задание по литературе для 7 класса на понедельник, 12 сентября

Прочитайте приведенные в выданных вам материалах фрагменты (А, Б, В, Г, Д) сочинений о принятии христианства на Руси этих и ответьте на следующие вопросы.
1. В чем авторы этих сочинений дополняют друг друга, в чем противоречат? Какая точка зрения кажется тебе интереснее и вернее?
2. Сравните фрагменты А и Д: что особенно передает, на чем останавливается Нестор? Что пропускает в своем перессказе Соловьев? Что кажется ему важным, а что незначительным в рассказе летописца? Чем бы вы объяснили отсутствие упоминания Библии и молитв в историческом повествовании Соловьева?

список книг для чтения на лето, 6 класс

Айтматов Ч. «Белый пароход»
Андреев Л. «Кусака»
Бунин И.А. «Цифры», «Лапти»
Васильев Б. «Не стреляйте в белых лебедей»
Генри О. «Дары волхвов»
Гоголь Н.В. «Тарас Бульба», «Повесть о том, как поссорились Иван Иванович с Иваном Никифоровичем»
Грин А. «Алые паруса»
Достоевский Ф.М. «Мальчик у Христа на елке»
Казаков Ю.П. «Звон брегета»
Лермонтов М.Ю. «Мцыри»
Лесков Н.С. «Человек на часах»
Мериме П. «Маттео Фальконе»
Мольер Ж.-Б. «Мещанин во дворянстве»
Носов Е. «Кукла»
Островский А.Н. «Снегурочка»
Паустовский К.Г. «Корзина с еловыми шишками», «Разливы рек»
Платонов А. «Юшка», «Неизвестный цветок»
Пушкин А.С. «Песнь о вещем Олеге», «Выстрел», «Пиковая дама»
Салтыков-Щедрин М.Е. «Премудрый пискарь», «Медведь на воеводстве»
Солоухин В. «Закон набата», «Моченые яблоки»
Тургенев И.С. «Записки охотника»: «Певцы», «Бирюк»; «Ася»; Стихотворения в прозе: «Воробей», «Русский язык»
Шекспир В. «Ромео и Джульетта», «Двенадцатая ночь»
Шукшин В. «Мастер», «Крепкий мужик», «Чудик»

задание по литературе для 6 класса на 11 мая

Дорогие мои! напоминаю, что ваше домашнее задание состоит из двух частей
Во-первых, вам нужно сделать газету (т.е. оформить лист формата А2 рисунками, фотографиями и текстами). Тема газеты - "Великая Отечественная Война в моей семье". Сюда могут входить и рассказы о ваших родственниках, непостредственно участвовавших в военных действиях на форнтах Второй Мировой, и воспоминания тех, кто был в тылу, в эвакуации или на оккупированных территориях, и сообщения о том, что для вашей семьи значит День Победы, есть ли какие-то традиции проведения этого праздника в вашей семье, и т.д.
Во-вторых, прочитайте, пожалуйста, рассказ В. Крапивина "Похлебка с укропом". Он совсем небольшой. Чтобы вы не тратили время на поиски, выкладываю его в своем блоге на сайте школы.

задание по литературе для 6 класса на 4.05.2011

Дорогие мои! По здравому размышлению я пришла к выводу, что правильнее будет предоставить выбор стихотворения для разучивания наизусть вам самим, я, со своей стороны, предлагаю вам стихотворения, обязательные к прочтению. Вы можете выбрать и выучить что-то из этой подборки, а можете и найти что-то свое. В любом случае, все стихотворения из списка мы так или иначе будем обсуждать на уроке. Список этот такой:
Константин Симонов
1. «Ты помнишь, Алеша, дороги Смоленщины?..»
2. «Майор привез мальчишку на лафете…»
Юлия Друнина
1. «Я только раз видала рукопашный…»
2. Бинты («Глаза бойца слезами налиты …)
3. Зинка ( «Мы легли у разбитой ели …»)
Анна Ахматова
1. Мужество («Мы знаем, что ныне лежит на весах…»)
Борис Пастернак
1. Ожившая фреска («Как прежде падали снаряды…»)
Юрий Воронов
1. «В блокадных днях мы так и не узнали…»
Булат Окуджава
1. До свидания, мальчики («Ах, война, что ты сделала, подлая…»)
Владимир Высоцкий
1. Он не вернулся из боя («Почему все не так? Вроде, все как всегда…»)
Таким образом, задание ваше выглядит так:
1. Прочитать стихотворения, посвященные Великой Отечественной Войне, входящие в список.
2. Выбрать одно стихотворение (из предложенных в списке или найденное самостоятельно) и выучить его наизусть

P.S. Если необходимо дать вам полные тексты указанных выше стихотворений, пишите мне на сайт или на почту (mchonika@gmail.com) - я выложу подборку полностью в своем блоге на сайте школы.

домашнее сочинение "Что значит быть счастливым?"

Домашнее сочинение "Что значит быть счастливым?" (По произведениям Лескова, Толстого, Чехова, Бунина, Куприна) см.учебник. Для анализа - не меньше 3 произведений, а лучше - все 5. Задание на понедельник 21 марта.

подготовка к обобщающему уроку по прочитанным произведениям "Что значит быть счастливым?"

Повторить произведения Н.С.Лескова, Л.Н.Толстого, А.П.Чехова, И.А.Бунина, А.И.Куприна (см.учебник). Прочитать кто еще не прочитал. 9 марта было мало народа, поэтому отсутствующие должны самостоятельно прочитать рассказ Куприна "Куст сирени" и устно ответить на вопросы на с. 75.Отсутствующие 9 марта! Пожалуйста, не оправдывайтесь тем, что вас не было, что идет первая неделя Великого Поста и задания не задаются.

И.А.Бунин "Кавказ"

Перечитать рассказ "Кавказ" с.60-65. Устно ответить на вопросы на с.66. Поразмышляем над прочитанным. Следующий урок литературы - 9 марта. Буду спрашивать на оценку.

RSS-материал